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在南昌育山高級中學里，有這樣一位班主任，她以愛為筆，以德為墨，在每一位學生的心田上細細勾勒，繪制出一幅幅生動而溫暖的成長畫卷。她，就是李老師，一位用心靈照亮學生前行道路的德育工作者。

(初遇·春風化雨 )

新學期伊始，班級里迎來了一張張青春又充滿好奇的臉龐。李老師深知，每一個孩子都是獨一無二的種子，需要不同的陽光雨露才能茁壯成長。于是，她首先從了解每一位學生開始，利用課余時間與學生交談，傾聽他們的夢想與困惑，用耐心和細心搭建起師生之間的信任橋梁。

記得班上有個名叫小明的孩子，性格內向，總是獨自坐在教室的角落。李老師沒有忽視他，而是主動邀請他加入班級的小組討論，鼓勵他發(fā)表自己的見解。在一次次的嘗試與鼓勵中，小明漸漸打開了心扉，笑容也重新回到了他的臉上。李老師的春風化雨，讓小明感受到了集體的溫暖，也讓他學會了自信與勇敢。

在日常的班級管理中，李老師始終將德育放在首位。她不僅通過班會課、主題教育活動等形式，向學生傳授社會主義核心價值觀，更以身作則，用實際行動詮釋著什么是責任、什么是擔當。

有一次，學校組織了一次志愿服務活動，李老師親自帶隊，和同學們一起清掃街道、幫助孤寡老人。在勞動中，她不僅教會了學生如何勞動，更重要的是，讓他們體會到了幫助他人的快樂和價值。這次活動后，班級里掀起了一股“學雷鋒，做好事”的熱潮，同學們紛紛用自己的方式傳遞著正能量。

(引領·夢想啟航 )

李老師深知，每個孩子心中都有一顆夢想的種子。她努力成為學生夢想的引路人，用智慧和愛心為他們點亮前行的燈塔。

小麗是一個對科學充滿熱情的女孩，但面對繁重的學業(yè)壓力，她曾一度感到迷茫和沮喪。李老師發(fā)現了她的困惑，便經常找她談心，鼓勵她堅持夢想，同時為她制定了合理的學習計劃，幫助她平衡學習與興趣。在李老師的引導下，小麗不僅學業(yè)成績穩(wěn)步提升，還在學校的科技節(jié)上獲得了大獎，她的夢想之舟正乘著風帆，向著更廣闊的海洋進發(fā)。

(心燈不息·共繪未來 )

歲月流轉，一批又一批的學生在李老師的陪伴下茁壯成長，他們帶著李老師的教誨與期望，踏上了各自的人生旅程。而李老師，依然堅守在那方小小的講臺上，用心燈照亮著更多學生的心田。她相信，只要心中有愛、有德，就能繪出最美麗的成長畫卷。

這就是班主任李老師的德育故事，一個關于愛、關于責任、關于夢想的故事。在這個故事里，我們看到了教育的力量，更感受到了師德的光輝。

投稿人：雷杰能

投稿單位：南昌育山高級中學